|
De voorbereiding op een auteursbezoek kan worden verwerkt in het
fictiedossier. In dit dossier kunnen leerlingen bijvoorbeeld opnemen:
> informatie over de auteur
(biografie & bibliografie)
> recensies van het werk van de
auteur
> een leesverslag of de
uitwerking van opdrachten bij een gelezen boek
> interviewvragen (individueel
of in groepjes voorbereid)
> een verslag van het
auteursbezoek
In klas 3 en 4 lezen leerlingen een aantal titels voor hun
leesdossier. U kunt uw leerlingen een leesverslag laten maken van een
van de boeken van de auteur. Richtlijnen voor het maken van een
leesverslag staan in alle methodes Nederlands.
U kunt leerlingen zelf extra informatie laten verzamelen -
individueel of in groepjes - over de auteur en zijn werk. Dat kan in de
bibliotheek en via Internet. U kunt uw leerlingen bijvoorbeeld laten
beginnen bij onze linkspagina.
U kunt leerlingen zelf interviewvragen voor de auteur laten bedenken.
Eventueel kunnen enkele leerlingen de auteur ook daadwerkelijk
interviewen voor de klas. Overleg hierover met de schrijver.
Een literair café
Leerlingen kunnen ook actief meedoen aan de organisatie van een
schrijversbezoek. Leerlingen kunnen bijvoorbeeld betrokken worden bij:
> de keuze van de auteur
> de organisatie van het
schrijversbezoek
> het opstellen van de
begroting
> de voorbereiding van een
interview
> de organisatie van eventuele
extra activiteiten (muziek, toneel, dans, et cetera)
> de begeleiding van de auteur
op de dag zelf
> publiciteit (affiches, folder, schoolkrant, eventueel lokale krant) |
Kant-en-klare lessuggesties bij specifieke boeken vindt u in de
volgende uitgaven. SSS verwijst in de auteursinformatie vaak naar deze
uitgaven.
> Handleiding van de Jonge
Jury
U kunt het bezoek van een schrijver uitstekend combineren met het werken
met de Jonge Jury. Het auteursbezoek kan bijvoorbeeld de feestelijke
afsluiting zijn van een reeks lessen rondom de Jonge Jury.
> Jeugdliteratuur
in de basisvorming (Biblion)
|